MaltSci 麦伴科研

Appearance

文献精选 > 近年高分"CRISPR基因编辑"研究（IF≥30，近5年）

LeDNA: a cut-and-build toolkit to democratize CRISPR gene editing technology education. ​

文献信息 ​

DOI10.1038/s41587-025-02849-9
PMID41087699
期刊Nature biotechnology
影响因子41.7
JCR 分区Q1
发表年份2025
被引次数0
关键词CRISPR基因编辑, 教育工具包, 技术民主化
文献类型Journal Article
ISSN1087-0156
页码1730-1735
期号43(10)
作者Guilherme E Kundlatsch, Alina S L Rodrigues, Vitória F B Zocca, Laura A S Amorim, Gabriela B de Paiva, Almiro P S Neto, Juliana A D B Campos, Danielle B Pedrolli

一句话小结 ​

该研究探讨了XXX领域中YYY现象的影响，发现ZZZ因素在其中起到了关键作用。通过这些发现，研究为改善AAA提供了新的思路和方法，具有重要的理论和实际意义。

在麦伴科研 (maltsci.com) 搜索更多文献 ​

CRISPR基因编辑 · 教育工具包 · 技术民主化

麦伴智能科研服务 ​

智能阅读回答你对文献的任何问题，帮助理解文献中的复杂图表和公式
定位观点定位某个观点在文献中的蛛丝马迹
加入知识库完成数据提取，报告撰写等更多高级知识挖掘功能

主要研究问题 ​

  1. LeDNA工具如何与现有的CRISPR教育资源相结合，以提高学习效果？
  2. 在不同的教育环境中（如中学、大学或科研机构），LeDNA的应用效果有何不同？
  3. LeDNA工具在CRISPR技术教育中如何解决伦理和安全性的问题？
  4. 其他国家或地区是否有类似于LeDNA的工具？它们的成功经验是什么？
  5. LeDNA的使用对学生的实践技能和理论知识的掌握有何具体影响？

核心洞察 ​

  1. 研究背景和目的
    CRISPR基因编辑技术因其高效和精准的特性而受到广泛关注，然而，公众对这一技术的理解和应用能力仍存在差距。为了推动CRISPR技术的教育和普及，本研究开发了一个名为LeDNA的工具包，旨在为教育工作者和学生提供一个简单易用的平台，以学习和实践基因编辑技能。研究的核心目的是通过LeDNA工具包来降低CRISPR教育的门槛，使更多人能够参与到基因编辑的学习和应用中，进而促进科学素养的提升。

  2. 主要方法和发现
    LeDNA工具包采用“切割-构建”的方法，结合了易于理解的教育模块和实验操作，帮助用户掌握CRISPR技术的基础知识和实践技能。研究通过设计多个实验案例，验证了该工具包在教育环境中的有效性。实验结果显示，使用LeDNA工具包的学生在基因编辑的理解和操作能力上有显著提高，尤其是在实验设计和执行方面的自信心。

  3. 核心结论
    LeDNA工具包有效地实现了CRISPR基因编辑技术的教育民主化，降低了学习和操作的复杂性，使得不同背景的学生都能参与到基因编辑的学习中。通过提供清晰的教学指引和实践机会，该工具包能够显著提升学生的科学素养和对生物技术的兴趣。

  4. 研究意义和影响
    本研究的意义在于它不仅为CRISPR技术的教育提供了新的工具和方法，还为相关教育者和机构提供了可行的实施方案。LeDNA的推出将推动生物技术教育的普及，使未来的科学家能够更好地理解和应用基因编辑技术，促进科学研究和应用的多样性。此外，这种教育工具的推广也可能在更广泛的科学教育领域产生积极的影响，促进公众对生物技术的理解和接受，从而为未来的科学创新奠定基础。

参考文献 ​

  1. Active learning increases student performance in science, engineering, and mathematics. - Scott Freeman;Sarah L Eddy;Miles McDonough;Michelle K Smith;Nnadozie Okoroafor;Hannah Jordt;Mary Pat Wenderoth - Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America (2014)
  2. Where's the evidence that active learning works? - Joel Michael - Advances in physiology education (2006)
  3. Virtual Simulations as Preparation for Lab Exercises: Assessing Learning of Key Laboratory Skills in Microbiology and Improvement of Essential Non-Cognitive Skills. - Guido Makransky;Malene Warming Thisgaard;Helen Gadegaard - PloS one (2016)
  4. Case Study: CRISPR 101 - a novel online learning course harnessing innovative ways to teach a complex biomolecular technology. - Martin Pal;Nicki Cranna;Marco J Herold;Keely Bumsted O'Brien - Essays in biochemistry (2022)
  5. First Year Course-Based Undergraduate Research Experience (CURE) Using the CRISPR/Cas9 Genome Engineering Technology in Zebrafish. - Jay M Bhatt;Anil Kumar Challa - Journal of microbiology & biology education (2018)
  6. Discovery of Escherichia coli CRISPR sequences in an undergraduate laboratory. - Kevin T Militello;Justine C Lazatin - Biochemistry and molecular biology education : a bimonthly publication of the International Union of Biochemistry and Molecular Biology (2017)
  7. CRISPR Gene Editing in Yeast: An Experimental Protocol for an Upper-Division Undergraduate Laboratory Course. - Nitasha Sehgal;M Eileen Sylves;Ansuman Sahoo;Jacky Chow;Sarah E Walker;Paul J Cullen;James O Berry - Biochemistry and molecular biology education : a bimonthly publication of the International Union of Biochemistry and Molecular Biology (2018)
  8. An undergraduate laboratory experience using CRISPR-cas9 technology to deactivate green fluorescent protein expression in Escherichia coli. - Jay N Pieczynski;Amber Deets;Alexis McDuffee;H Lynn Kee - Biochemistry and molecular biology education : a bimonthly publication of the International Union of Biochemistry and Molecular Biology (2019)
  9. Development of a CRISPR-Cas9 Tool Kit for Comprehensive Engineering of Bacillus subtilis. - Adam W Westbrook;Murray Moo-Young;C Perry Chou - Applied and environmental microbiology (2016)
  10. The impacts of remote learning in secondary education during the pandemic in Brazil. - Guilherme Lichand;Carlos Alberto Doria;Onicio Leal-Neto;João Paulo Cossi Fernandes - Nature human behaviour (2022)

© 2025 MaltSci 麦伴科研 - 我们用人工智能技术重塑科研